回忆鲁迅先生课件,回忆鲁迅先生课件(精选8篇),回忆鲁迅先生课件(精华六篇)

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 良好的教案和课件能够促进教学内容的深入学习，教案课件应该从哪些角度来写？励志的句子精心挑选了一篇有趣的文章名为“回忆鲁迅先生课件”，此篇内容仅限参考阅读！

回忆鲁迅先生七下

鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，其卓越的文学成就和不屈不挠的精神，深刻地影响了中国文艺界和思想界。其作品《阿q正传》、《狂人日记》、《呐喊》等已成为中华民族珍贵的文化遗产。回忆鲁迅先生七下，我们不仅能够了解他的终生追求和艺术成就，更能够感受到他对于人类真善美的追求和强烈的社会责任感。

重视民间文化，呼唤文学的现实意义

作为一位出身于上海庶民家庭的知识分子，鲁迅先生深刻地认识到中国封建社会所导致的民族危机和文化危机。他倡导文学要与生活相连，反对空泛的文字游戏和虚幻的唯美主义。鲁迅先生从小接触到的就是民间文化，这种亲身经历对他的文学创作产生了深远的影响。在走出“五四新文化运动”之后，鲁迅先生更是将眼光放到了普通民众的生活和历史背景中，成为了一位代表“人民”的笔墨之士。

披荆斩棘，标新立异的艺术探索

鲁迅先生在创作中一直坚持表现真实的历史和社会，细致地塑造人性的真善美。他的作品或直白或隐晦地批判着封建制度的残酷和僵硬，激发着人们对于现实的思考和反思。他对于艺术形式的探索也非常有创造性和前瞻性，他在作品结构、描写手法等方面都进行了重要的尝试，给后人留下了许多可借鉴的思路和方法。

着力社会主义的人文精神

鲁迅先生在创作中一直不断地探讨着中国社会的命运和前景，为中国社会主义思想的发展作出了无数的贡献。他对于社会主义文学和文艺创作提出了许多具有现实意义的要求，强调艺术家要把握人类的命运和社会的进化趋势，刻画出真实丰富的人性。

人民万岁，艺术与生活

回忆鲁迅先生七下，我们能够清晰地看到鲁迅先生艺术成就和人格魅力的卓越之处。他在为新文化运动打出了一片天地的同时，也为中国文学奠定了坚实的基础。他用文字刻画了一个古老而充满生命力的现代中国，反映了人民群众的声音和思想，为后人献上了一部宝贵的启示录。

同时，鲁迅先生也是一位关心艺术与生活的文化名人，在创作理念和艺术追求方面享有崇高的声誉。他的作品和思想引领着一代文学创作的方向，激励人们在文学艺术的道路上走出自己的特色和风格。

回忆鲁迅先生七下，我们仍能感受到他的

课件是老师在课堂上非常重要的资料，所以我们老师需要认真对待。教案则是创造良好育人环境的实用手段。本文核心是与“回忆鲁迅先生课件”相关的话题，如果您喜欢这篇文章，请毫不吝啬地和您的朋友们分享一下吧！

回忆鲁迅先生七下课件

鲁迅先生是中国现代文学史上的一位著名作家，他的文学作品以鲜明的思想性和文学性著称。而回想起当年在学校接受鲁迅先生的七下课件时，仿佛又见到了那个令人敬爱的文学巨匠。

鲁迅先生的七下课件，总共有五篇：《自嘲》、《伤逝》、《南腔北调》、《家》和《坟》。这五篇文学作品虽然在体裁上有所不同，但其思想内涵却带着鲜明的时代特征和社会性。通过阅读这五篇课文，我们不仅能够了解鲁迅先生的文学风格和思想深度，更能够理解中国近代文化发展的历程和社会变革的进程。

《自嘲》是鲁迅先生的自传体散文，他在文中直言不讳地谈论了自己在文学道路上的坎坷经历以及对于传统文化的反思。通过该文，我们能够看到鲁迅先生所处的时代背景、文化状况和他个人面临的困境。他的文学之路并不一帆风顺，却始终不改初心，坚持用自己的文学力量为民族和国家做出贡献。

《伤逝》是一篇直面生死、表达悲痛的散文。鲁迅先生在文中语重心长地描述了爷爷的临终时刻和他内心深处的痛苦和无助。这篇作品充满了悲情和哀思，表达了作者对于生命和存在的深刻思考，以及他对于家庭和传统文化的铭刻认同。

《南腔北调》则是一篇描写社会底层人民生活的小说。鲁迅先生通过对于南北方言、文化差异的对比，展现了中国社会的地域性特征和民族文化的多元性。他在文中关注的是普通人民的生活状态和社会现实，力图通过文学反映社会的弊端和希望。

《家》是鲁迅先生的另一篇自传体散文，他在这篇作品中回忆了自己家庭的变迁和家族的历史，以文化和家庭为背景，探讨了人性、社会和命运的关系。这篇作品反映了作者对于传统文化的现代解读和对于家庭价值的重视，以及他对于人性的深刻思考和探索。

最后一篇《坟》则是一篇关注死亡和文化的小说。鲁迅先生通过描写一个坟头的事情，反思了人和命运的关系，以及传统文化对于人性的塑造和影响。这篇作品充满了悲观和讽刺意味，展示了作者对于生命和文化的深刻洞察和思考。

鲁迅先生的七下课件，正是经典文学作品和时代思潮的精华。通过阅读这五篇作品，我们能够更好地理解鲁迅先生的人生、文学和思想，并深入领略中国近代文学和社会思潮的历程和变迁。回忆鲁迅先生七

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李冰

教材分析：

本文选自人教版七年级下册第三单元中的一课，是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。文中记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

学情分析：

在我所教的七年级的学生中，部分学生比较活泼，思维活跃，课堂上能积极地与老师对话，与文本对话，也有一定的语文鉴赏能力，但在表达上还存在很大的不足，有时不能明确地表达出自己心中的想法。还有部分学生比较内敛害羞，，总喜欢默默地听、记、写，却不喜欢把自己的想法说出来与大家分享。因此，在教学中我就想把老师的主导作用和学生的主体作用很好的结合起来，希望同学们能学得轻松并有所得。

教学设想：

《闻一多先生的说和做》是一篇精警的散文，侧重于从学者和革命家两个方面叙述闻一多先生的“说”和“做”。全文结构严谨，选材精当。文简义丰，仅千余字就把闻一多先生的崇高的精神品质表现得淋漓尽致。因此，本课的教学注重在培养学生语文基本能力的同时，让同学们受到启迪，树立一种正确的人生观和价值观。在设计教法时，我兼顾大多数学生的情况、秉承课改理念，教学中力求把教师主导作用和学生主体作用充分结合起来，让学生学有所得，从而提高学生的学习积极性和语文素养。

教学目标

设计意图：在教学目标的设计上我把本班学生情况和教材对这一课的要求有机地结合起来考虑设定的，目的在于正确把握课文内容，从课文学习中受到熏陶和感染，培养学生的学习能力和提高学生的语文素养。

知识与能力：

1、了解闻一多、臧克家。

2、梳理四字短语，理解文章内容，把握文章结构。

3、学习文章结构严谨，选材精当的特点。

4、领会文章思想感情，感悟闻一多先生的形象。

过程和方法：

朗读重点段落，领会文章思想感情，感悟人物形象。

情感态度价值观

通过学习，了解闻一多先生的精神品质，从中受到启迪，从而梳理正确的人生观和价值观。

教学重点：

1、梳理四字短语，理解文章内容，把握文章结构。

2、领会文章思想感情，感悟闻一多先生的形象。

教学难点：

学习文章结构严谨，选材精当的特点。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、导入新课。

设计意图：这是一种先入为主的设计，目的在于激发

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都需要认真考虑自己的教案课件。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。完整而深度的"教案课件设计原则"信息栏目小编为您推荐这篇文章，欢迎您来到本页敬请浏览！

教学目标：

1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。

教学重点：

准确把握祥林嫂的形象特征。

教学难点：

祥林嫂悲剧的根源。

教学课时：

三课时

第一教时

教学要点：理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。

具体步骤：

一、导入新课

我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说二、介绍背景

《祝福》写于1924.2.7.，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924.3.25.出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第6号上，后收入《鲁迅全集》第二卷。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。

这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个"真的猛士"，"敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血"，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。

《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。

二、研习课文

1.自读"预习提示"，了解小说的教学重点，明确教学目标。

2.理清情节，了解倒叙的作用。

3.速读课文，概括各段内容。

情节内容起讫段落

序幕祝福景象与鲁四老爷1―― 2

结局祥